Al término de la unidad las y los estudiantes normalistas diferenciarán las modalidades de educación en Línea y a Distancia para fundamentar el diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje Híbrido cimentado en los principios y orientaciones de la Nueva Escuela Mexicana (con pensamiento crítico, inclusiva, intercultural, con perspectiva de género y con enfoque en los derechos humanos) y el campo disciplinar de la Educación Física, utilizando TICCAD a través de la construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje y Entornos Personales de Aprendizaje.

Actividad 2: Cuadro comparativo PNI con respecto: la educación en línea, educación a distancia y educación virtual.

Objetivo: que el alumno en formación docente conozca las modalidades y características de la educación en línea, a distancia y virtual por medio de un cuadro PNI haciendo uso de las herramientas digitales.

Actividad 4. Organizador grafico de las diferencias conceptuales entre Los Ambientes Virtuales De Aprendizaje (AVA), Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA).

Objetivo: Que el alumno en formación docente identifique y analice las diferencias significativas de las AVA, EVA y OVA por medio de un organizador gráfico haciendo uso
de herramientas digitales.

Actividad 5: PLE que contribuyen/an a tu formación docente en el ámbito educativo, mediante el uso de una aplicación web.
Objetivo: que el alumno en formación docente reconozca e identifique las aplicaciones y herramientas que contribuyen en su formación docente por medio de un PLE.

Actividad 6: Encuesta sobre el uso de las Herramientas Digitales nivel primaria.  PADRES DE FAMILIA.
Objetivo: que el alumno normalista realice por colectivo una encuesta con la finalidad de conocer el uso de las herramientas digitales y dispositivos tecnológicos que utiliza y de sus hijos.

Actividad 7:  Realizar un formulario en Google Forms sobre el uso de las herramientas digitales

Objetivo: Que el alumno normalista mediante la utilización de los objetos virtuales de aprendizaje (O.V.A.) reconozca e identifique el tiempo y uso de las herramientas digitales, así como de los dispositivos tecnológicos que los padres de familia, docentes y alumnos/infantes destinan para fines educativos y recreativos en el nivel de primaria.

Actividad 8: Realizar un informe (sistematización) de la información recopilada por medio de la encuesta (formulario) durante la jornada práctica y ayudantía comprendida del 1 al 12 de diciembre de 2025.
Objetivo: que los alumnos en formación docente sistematicen la información recolectada durante la jornada de observación y ayudantía del periodo del 21 al 25 de octubre de 2024 mediante el uso de los O.V.A. por medio del formulario realizado en Google Forms.